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五歲的孩子論政

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    和同事遊郴州莽山,回程時因買不到高鐵票坐上了動車。前排坐了個五歲的孩子和另外二個女人,孩子和阿姨在玩,陣陣笑聲。車停在韶關北,孩子依依不捨和阿姨再見。因為動車要等三輛高鐵過後才能開動停的時間較長,孩子沒人玩了開始大哭,口裡喊著:我要回家。

    我們怕孩子是被拐帶,趕快去看。孩子長得很可愛,標準的圓臉,全身名牌。身邊的女人也是衣著光鮮,戴著近視眼鏡手拿著蘋果手機在打機,我們問孩子多少歲,答五歲,孩子見人多不好意思對身邊的女人叫了聲媽,我們才回到原位。

    車沒開動,孩子又大哭,這時母親出聲了,要孩子數數,孩子邊哭邊數,車停了27分鐘才開動。孩子歡呼了一陣就開始演說了,字正腔圓的京腔(大概是皇城根下的官四代),先問媽媽,小朋友欺負我怎辦,媽媽不耐煩地回答:揍他。孩子沒趣就自我演說,美國最壞,專門打人,他們拿著機槍對著人群就嗶嗶吧吧地開槍,然後就自我表演人中槍後倒地的樣子。美國人還用棍子打人,美國人把黑人的小朋友殺了扔在到海裡(殊不知黑人奧巴馬做了總統),孩子語無論次地在訴說壞人干的每件壞事,每件壞事前必加上美國二字。講完之後他馬上來一個總結,我們不怕他,他有槍我們有原子彈,我們的原子彈扔下去,美國人的房子倒了,炸得美國人飛到天上去了,世界上最厲害的是我們的原子彈,我們要炸得沒有美國人……孩子突然問一句,媽媽,富士山在那里,母親又是頭也不抬地說,在日本,有著豐富政治頭腦的孩子馬上醒悟,那就再扔原子彈放火燒了富士山……

     車到了廣州南站,孩子的母親對孩子說,你請叔叔幫我們從行李架上拿下行李,孩子靈牙利齒地請我同事拿行李並說謝謝叔叔。我在一邊逗他,叔叔是美國人,你還謝他,突然其來的美國人讓孩子驚訝地睜大了眼睛,母親拖著孩子急走,孩子一步三回頭。

 

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  好有趣的生活场景,特悲哀的当代愚昧,挺伤感的幼儿论政,这一切都怪谁呢?

  谢谢wangho学姐的好帖,如今在这里,很难看到我们还没有忘记的繁体字文字。

   

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这样的孩子太可怕了。

 

当然,如果现在就让他开始接触真正的美国人或日本人,应该还来得及的。

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wanho 姐姐用生动的语言活灵活现的,勾勒出了孩子天真可爱颇有正义感的形象,让大人们对他的言行和判断也愕然。其实这就是孩子爱憎分明世界观的形成阶段,所以一个孩子的成长需要一个良好的生活学习环境和对人对事的分析引导,他对人和事物的判断及是非观念来自于耳濡目染的生活环境。谢谢wanho姐姐经典的随笔。

 

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2012-12-25 11:47

热爱生活,兴趣广泛,性格活泼,待人真诚。喜文学艺术,爱时尚旅游。

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我就在长沙见过一10岁女孩这样论政:“中国人是政治里面玩道德,日本人是道德里面讲政治”。

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宣传与言传的威力体现!

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    这5岁孩子的爷爷可能是“乌有之乡”的积极分子,父亲可能是一位“愤青”,只有家庭内的教育才会培养这样的“政治家”。在内地,学挍、幼儿园、书、电视台似乎见不到这样的教育了。

   我还是比较善于和儿童沟通的,一次去岳阳交上一位小男孩朋友,下车时他不愿和爷爷走,一定要和我去山上探险,那爷爷差点认定了我是人犯子。

   民族的竞争,很大程度上是母亲的竞争,和发达国家的差距,很大程度上也是母亲们的差距 。一次上街见一小女孩把电话亭电话吊着当玩具玩,有人说:“小朋友你不能这样玩”,小孩母亲冲过来说:“关你卵事,你又不是电信局的”,骂了人,似乎占了便宜,母亲很高兴牵着小孩走了,事后,我总想着一个问题,这位母亲的小孩,长大后会成为一个什么人呢?。

 

  

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   这5岁孩子的爷爷可能是“乌有之乡”的积极分子,父亲可能是一位“愤青”,只有家庭内的教育才会培养这样的“政治家”。

   民族的竞争,很大程度上是母亲的竞争,和发达国家的差距,很大程度上也是母亲们的差距 。  ---张老三

 

   院长此言极是,学长举的例子,我在参观湖南科技馆时感受最深,不同的家长,带孩子来的目的不同,教育孩子的方式也不同,从领票、排队、参观、游戏、解说、引导、吃饭、喝水等等方面都可以看出来,就不赘述。

 

   

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      謝謝行者無疆、艾木弟、我是知青一小Y、陳居敬、小聰哥、張老三的友情回帖。 

      這孩子的事是真事,我們團體十六人全部都聽到和見到,我們並不是經常回內地,可是我們就見到一個這樣的孩子,可見還有不少的年輕父母對孩子教育的極端。

      五歲的孩子心中充滿了仇恨,他的解決方法是用原子彈消滅敵人,放火燒了敵人的家園。說得好聽是階級仇恨,這種教育培養的後一代又走上了胡主席說的文革式的老路;如果他長大了,他做了官,他會走上朝鮮的世襲專制的邪路上去。

      張老三說孩子的爺爺是五毛份子,父母是憤親這些我都信,但願這樣的人越少越好,使我們的第三代能健康的成長。

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